Монтессори 2 кат. (В) (Оксва)

Популярное развивающее пособие, разработанное известным педагогом Марией Монтессори. Особенностью ее метода является акцент на самостоятельное обучение ребенка благодаря специальным материалам, в которых заложена возможность самоконтроля. Роль учителя состоит не в обучении, а только в руководстве самостоятельной деятельностью ребенка. Пособие представляет собой набор квадратных рамок-пластинок с вырезанными в центре восемью отверстиями разной формы: ромбом, квадратом, параллелограммом, трапецией, звездой и т. д.Игра рассчитана на детей от двух лет и старше: самые маленькие с ее помощью познакомятся с сенсорными эталонами форм, дети постарше познают основы анализа и научатся обобщать, а старшие дошкольники смогут подготовить руку к письму, обводя вкладыши по контуру и раскрашивая полученную фигуру. Занятия обогатят словарь ребенка, помогут развить мелкую моторику, наглядно-образное мышление и художественные способности, усвоить эталоны формы, величины и цвета.В основу методики положено правило "Помоги мне это сделать самому". У ребенка, настаивает Мария Монтессори, есть внутренняя потребность осваивать и узнавать мир вокруг себя, и для того чтобы малыш учил (а лучше - образовывал) себя, нужно только вовремя подкидывать "уголек" в топку его ума. А еще лучше показать, как и где этот уголь находить.Рамки и вкладыши предлагаются детям от 2 лет, но можно с успехом играть и с самыми маленькими: покажите ребенку самые простые вкладыши, назовите их, дайте для самостоятельного разглядывания и манипуляций. Когда малыш познакомится с фигурами, дайте ему соответствующие рамки. Каждый раз называйте фигуру, соответствующую отверстию рамки. Можно обвести пальчиком ребенка по краю отверстия: "Вот звезда!", потом вложить в него соответствующую деталь, предложить это сделать ребенку. Когда он начнет справляться с закрыванием "окошка" самостоятельно, добавьте к уже знакомой рамке еще одну. Таким образом задание усложняется – прежде чем вставить элемент в рамку, его нужно сначала выбрать. Постепенно ребенок научится самостоятельно подбирать и закрывать все рамки.После двух лет рамки и вкладыши можно использовать для подготовки руки к письму, обводя фигуры снаружи, по контуру, и изнутри - по рамкам. Не гонитесь сразу за количеством и качеством, тут важен не процесс, а результат. Когда формы, появляющиеся на бумаге, станут узнаваемыми, разнообразьте игру разнообразить компонентом ("Нарисуй мне три ромба и две трапеции") или творческим ("Давай сделаем из трапеции кораблик"), элементы можно использовать как шаблоны для создания разноцветных узоров, можно сортировать их по разным признакам (размеру, количеству углов), можно узнавать и вставлять их в рамочки наощупь, можно отрабатывать разные виды штриховки, учить малыша аккуратности (не заходить за контур так сложно, а потому предложите ему сначала закрасить фигуру у самого края параллельными линиям контура штрихами),